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親愛的施達支持者：
在過去的扶貧工作中，我做過不少基礎醫療和衛生健康項目，這些都是扶貧工作的基本元素。但是如果與教育相比，我會認為教育對解決貧窮的問題有更大必要性。
教育雖然重要，要推行卻不容易。它不像健康衛生項目，可以從發病率，死亡率等明確指標見到成效。因為正如康德（Immanuel Kant）所說教育是啟發理性、啟發良知的歷程；它幫助我們適應環境轉變，和增加吸收知識能力。如果孩子能有機會接受基礎教育，他們就能學習別人的觀點，讓他們有能力去改變生活的處境，包括改善衛生健康和解決困難。這就如諺語所說「知識改變命運」。
可惜我們今天看到有很多國家的孩童，因為天災人禍等種種原因，失去接受基礎教育的機會和權利。
在緬甸，有超過100萬兒童沒有正常上學的機會，他們可能成為童工，在惡劣環境工作，也有些是孤兒，要流浪街頭，行乞過活。在過去兩三年裏，緬甸經歷軍事政變加上疫情，令更多的兒童不能接受正規教育。這樣對他們日後的成長，做成無可挽回的影響。
施達從今年起支持緬甸夥伴，在貧民區和難民營開展七個兒童學習點，安排老師提供補習班，為社區內因安全或貧窮而不敢或沒有能力上學的孩子，提供學前或基礎教育及聖經教導，和一些自我保護的知識。這樣的補習班讓他們不會流連街頭，減少被拐賣和誘騙的風險，緩衝了兒童因為政局變化而被逼失去學習機會的斷層。
教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。
箴言二十二6
生活在資源豐富的社會，我們可能以為這句經文只是一個提醒和訓勉，但對於生活在戰亂和貧窮國家的孩童，能讓他們走上當行的路，確是一個很大的挑戰。
願上主託付給我們的任務——照料祂所愛的孩童，你也一起承擔。
主內
陳佩詩
總幹事